27.08.2026г Самостоятельная деятельность — это один из структурных компонентов прогулки. Она возникает по инициативе ребёнка и проходит под наблюдением взрослого при его косвенном руководстве. Такая деятельность способствует проявлению двигательных, игровых и коммуникативных умений ребёнка Она позволяет ребёнку проявить уровень двигательных, игровых и коммуникативных умений, отразить впечатления от занятий, экскурсий и повседневной жизни, усвоить знания о труде взрослых. Самостоятельная деятельность воспитанников в условиях созданных педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивает выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. Самостоятельная деятельность детей на прогулке нуждается в грамотном руководстве. Педагоги могут предложить детям организовать сюжетно-ролевую или подвижную игру, занимательные задания, игрушки или инвентарь для труда и других видов деятельности. В зависимости от целей и задач прогулки необходимо подготовить выносной материал для различных видов деятельности, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям. Среда должна предоставлять детям возможность действовать индивидуально или вместе со сверстниками, не навязывая обязательной совместной деятельности.
